Mercado en la Unión Europea

En España, hasta el momento se han notificado un total de 7.771.367 casos confirmados de COVID-19 por PCR y 90.508 fallecidos.

Los recursos, presentados en virtud de los artículos 6 y 10 del Convenio, se refieren a la denegación de acceso a la información solicitada por el demandante a las autoridades estatales competentes y a la supuesta falta de equidad del procedimiento interno iniciado al respecto por el demandante.

El caso se refiere a una queja en virtud del artículo 8 del Convenio sobre la suspensión de la patria potestad de la demandante sobre su hijo y su colocación en la asistencia pública, así como la continuación de la suspensión de su patria potestad mientras mantenía a su hijo escondido de las autoridades. La demandante también se queja en virtud del artículo 2 del Protocolo nº 1 por la supuesta restricción del derecho a la educación del hijo de la demandante.

El asunto tiene su origen en una demanda (nº 57467/15) contra el Reino de Dinamarca presentada ante el Tribunal en virtud del artículo 34 del Convenio para la Protección de los Derechos Humanos y de las Libertades Fundamentales («el Convenio») por un nacional turco, el Sr. Arıf Savran («el demandante»), el 16 de noviembre de 2015. El demandante estaba representado por el Sr. Tyge Trier y el Sr. Anders Boelskifte, abogados que ejercen en Copenhague. 3. El Gobierno danés («el Gobierno») estuvo representado por su agente, el Sr. Michael Braad, del Ministerio de Asuntos Exteriores, y su coagente, la Sra. Nina Holst-Christensen, del Ministerio de Justicia.

El volumen 2 del Education and Training Monitor 2021 incluye 27 informes individuales por país. Se basa en los datos cuantitativos y cualitativos más actualizados para presentar y evaluar las principales medidas políticas recientes y en curso en cada Estado miembro de la UE. Por tanto, complementa otras fuentes de información que ofrecen descripciones de los sistemas nacionales de educación y formación. La sección 1 presenta un resumen estadístico de los principales indicadores de educación y formación. La sección 2 identifica brevemente los principales puntos fuertes y desafíos del sistema de educación y formación del país. La sección 3 se centra en el bienestar en la educación y la formación. La sección 4 analiza la inversión en educación y formación. El apartado 5 trata de las políticas de modernización de la educación infantil y escolar. La sección 6 se ocupa de la educación y la formación profesional y del aprendizaje de adultos. Por último, la sección 7 analiza las medidas para modernizar la educación superior.

Este Resumen Corporativo de la Declaración Medioambiental incluye los resultados de la Comisión hasta 2019 agregados de los ocho centros. Documenta la tendencia a largo plazo hacia la reducción del consumo de recursos y el excelente progreso hacia los objetivos corporativos 2014-20. Los ocho anexos independientes ofrecen un análisis de cada centro. Este folleto incluye los resultados de la Comisión hasta 2019 agregados de los ocho centros. Documenta la tendencia a largo plazo hacia la reducción del consumo de recursos y el excelente progreso hacia los objetivos corporativos 2014-2020. En 2019, la Comisión pudo, tras una revisión intermedia, establecer objetivos más ambiciosos para 2014-2020 en relación con determinados parámetros de rendimiento básicos, que está en gran medida en vías de alcanzar. Ahora está formulando objetivos para 2030, incluyendo posibles vías hacia la neutralidad de los gases de efecto invernadero para 2030.