Investigación e Innovación

Este compendio presenta un total de ocho estudios de caso de países reunidos en el marco del estudio «Mejora del aprendizaje mediante herramientas y prácticas digitales: Cómo la tecnología digital en la educación obligatoria puede ayudar a promover la inclusión» realizado entre septiembre de 2020 y agosto de 2021. El objetivo principal del estudio ha sido evaluar el papel real y potencial de las tecnologías digitales para promover el acceso, la calidad y la equidad en la educación escolar obligatoria (niveles CINE 1-3, incluida la Educación y Formación Profesional [EFP]) en toda la UE27. El estudio también ha analizado las principales lecciones transferibles del sector de la educación y atención a la primera infancia (EAPI). El informe final de este estudio, que analiza en profundidad los diferentes elementos que deben alinearse para aprovechar las ventajas educativas de las tecnologías digitales para los alumnos de toda Europa, puede consultarse por separado. El objetivo principal de este compendio es doble: 1. En primer lugar, el compendio pretende ofrecer una visión más cercana de lo que está ocurriendo actualmente a nivel local, regional y nacional en una serie de Estados miembros de la UE, y; 2. En segundo lugar, pretende ofrecer ideas e inspiración a los responsables políticos y a los profesionales de toda la UE que se esfuerzan por mejorar la calidad y la inclusión de los sistemas de educación y formación aprovechando las herramientas digitales.

En la última década, la Unión Europea se ha enfrentado a una serie de amenazas terroristas y ataques CBRNE. En particular, las posibles amenazas a las infraestructuras críticas que implican materiales RN subrayan aún más el importante potencial del uso de robots en el muestreo y las mediciones en incidentes radiológicos que pueden tener consecuencias sociales y/o causar daños a gran escala en la economía y el medio ambiente. Este informe aprovecha la capacidad de los robots para transportar sensores, especialmente en zonas de difícil acceso para el ser humano, y potenciar el conocimiento de la situación y las capacidades del operador. Esto, a su vez, es un prerrequisito para las pruebas y el entrenamiento, en particular para las estrategias de búsqueda sofisticadas que pueden ayudar a mapear y localizar los agentes RN, pero también, de manera más amplia, a la identificación, la detección, el seguimiento y la manipulación de los contaminantes en diversos ámbitos. El uso de equipos robóticos para las fuentes radiactivas permite maximizar la obtención de información y minimizar los costes, reduciendo también la carga de trabajo humana y la exposición radiológica. Para estructurar la planificación y el futuro empleo de robots en este contexto, es útil comprender los posibles campos y tipos de aplicación en los que los robots -con diferentes grados de automatización y autonomía- podrían ser de utilidad para la protección contra la radiación en caso de que se produzcan eventos de seguridad nuclear, incluida la combinación de múltiples sistemas no tripulados en aplicaciones aéreas, terrestres y marítimas, y la evaluación comparativa. Además, se evalúan las posibilidades futuras de uso de robots, así como las mejoras y necesidades adicionales, potencialmente ampliadas a todos los materiales QBRNE. El papel del apoyo técnico, científico y operativo de los expertos se analiza a través de estudios de casos y escenarios simulados para el manejo exitoso de un evento de seguridad nuclear, incluyendo la gestión de la escena del crimen radiológico. En concreto, este documento es el resultado de una colección de informes, desarrollados por múltiples subgrupos de expertos pertenecientes al Grupo Temático de Amenazas Radiológicas y Nucleares a las Infraestructuras Críticas (RN) del marco de la ERNCIP.

Este estudio, encargado por el Departamento Temático de Derechos de los Ciudadanos y Asuntos Constitucionales del Parlamento Europeo a solicitud de la Comisión de Peticiones, tiene como objetivo conocer con más detalle los aspectos jurídicos de la explotación forestal ilegal y el comercio relacionado con la madera y los productos de la madera obtenidos de forma ilegal. En él se analizan los requisitos jurídicos y sus implicaciones para los distintos actores de la UE y de terceros países. En este estudio se examinan las disparidades de los regímenes de aplicación y sancionadores de los Estados miembros y analiza su papel en la desviación del comercio. Se explora además la posibilidad de reforzar el régimen de la madera ampliando el ámbito del mismo y abordando cuestiones subyacentes como la corrupción y las violaciones de los derechos humanos. También evalúa la dimensión externa, con especial atención a los acuerdos voluntarios de asociación con los principales países productores. En el estudio se formulan varias recomendaciones para mejorar el régimen teniendo en cuenta las dimensiones interna y externa de la explotación forestal ilegal.

Demographic trends and technological change increase the need for adults to learn and adapt to changing job content and working conditions. Despite this, most EU Member States have consistently underperformed in their efforts to reach targets for adult participation in lifelong learning.

Las tendencias demográficas y los cambios tecnológicos aumentan la necesidad de los adultos de aprender y adaptarse a los cambios en los contenidos y las condiciones de los puestos de trabajo. Pese a ello, los esfuerzos realizados por la mayoría de los Estados miembros de la UE para cumplir los objetivos de participación de los adultos en el aprendizaje permanente han sido sistemáticamente insuficientes.

Los niños son titulares de derechos de pleno derecho. Son beneficiarios de todos los derechos humanos y fundamentales y sujetos de regulaciones especiales, dadas sus características específicas. Este manual pretende ilustrar cómo la legislación y la jurisprudencia europeas dan cabida a los intereses y necesidades específicas de los niños. También tiene en cuenta la importancia de los padres y tutores u otros representantes legales y hace referencia, en su caso, a las situaciones en las que los derechos y responsabilidades recaen de forma más destacada en los cuidadores de los niños. Este manual pretende sensibilizar y mejorar el conocimiento de las normas jurídicas que protegen y promueven los derechos del niño en Europa. Se trata de un punto de referencia sobre la legislación de la Unión Europea (UE) y del Consejo de Europa (CdE) relacionada con estos temas, explicando cómo se regula cada cuestión en la legislación de la UE, incluida la Carta de los Derechos Fundamentales de la Unión Europea, así como en el Convenio Europeo de Derechos Humanos, la Carta Social Europea y otros instrumentos del CdE. El manual está diseñado para profesionales del derecho no especializados, jueces, fiscales, autoridades de protección de la infancia y otros profesionales y organizaciones responsables de garantizar la protección jurídica de los derechos del niño. Explica la jurisprudencia clave, resumiendo las principales sentencias tanto del Tribunal de Justicia de la Unión Europea como del Tribunal Europeo de Derechos Humanos.