Defensa y Seguridad

El papel de los docentes es cada vez más importante a medida que Europa aborda sus desafíos educativos, sociales y económicos. El informe de Eurydice “Enseñando Carreras en Europa: Acceso, Progresión y Apoyo”, contribuye al cuerpo de evidencia que puede guiar la formulación de políticas para proporcionar un apoyo efectivo a los docentes, mejorar su profesionalismo y elevar su estatus.

Este estudio pretende examinar el concepto, las dificultades y las perspectivas de la «identidad colectiva» en un contexto europeo. El texto reconoce la naturaleza compleja de las identidades colectivas en general y una «identidad europea» común en particular.

El Proceso de Bolonia nos ha llevado un largo camino hacia el logro de los objetivos para la educación superior europea establecidos hace dos décadas. Esta tercera edición del Informe de implementación del proceso de Bolonia proporciona una clara evidencia del cambio en el panorama de la educación superior.

Los gobiernos locales y regionales de Europa contribuyen a abordar el cambio climático con acciones e iniciativas concertadas. El Comité Europeo de las Regiones apoya este proceso y representa los niveles local y regional en los debates dentro de la Unión Europea. Esta publicación presenta iniciativas regionales interesantes en toda Europa.

El proceso de Bolonia -que comenzó con las declaraciones de Sorbona y Bolonia- fue la respuesta de los gobiernos nacionales a los problemas derivados de la movilidad impulsada por la UE de los estudiantes y titulados europeos: muchos ministros de educación superior acordaron buscar la convergencia de sus sistemas para facilitar intercambios institucionales de estudiantes y el reconocimiento mutuo de títulos y períodos de estudio en Europa.

Este estudio pretende proporcionar la evidencia de experiencias positivas de los entes locales y regionales (ALR) en el diseño e implementación de estrategias de desarrollo cultural. Las estrategias de desarrollo cultural están planificando enfoques en los que la cultura es un pilar para el desarrollo sostenible y mediante el cual los encargados de formular políticas pueden aumentar la ventaja comparativa y la competitividad de sus ciudades o territorios sobre la base de la dotación cultural existente o potencial.