Cultura y Educación

Esta publicación proporciona información concisa sobre la duración de la educación / formación obligatoria y las edades de inicio y finalización del alumnado en la educación obligatoria. El informe cubre los 39 sistemas educativos europeos de los 37 países que participan en el programa Erasmus + de la UE (27 Estados miembros, Albania, Bosnia y Herzegovina, Suiza, Islandia, Liechtenstein, Montenegro, Macedonia del Norte, Noruega, Serbia y Turquía).

La educación / formación obligatoria a tiempo completo se refiere a un período durante el cual todos los estudiantes deben seguir la educación / formación a tiempo completo.

El volumen 2 del Education and Training Monitor 2021 incluye 27 informes individuales por país. Se basa en los datos cuantitativos y cualitativos más actualizados para presentar y evaluar las principales medidas políticas recientes y en curso en cada Estado miembro de la UE. Por tanto, complementa otras fuentes de información que ofrecen descripciones de los sistemas nacionales de educación y formación. La sección 1 presenta un resumen estadístico de los principales indicadores de educación y formación. La sección 2 identifica brevemente los principales puntos fuertes y desafíos del sistema de educación y formación del país. La sección 3 se centra en el bienestar en la educación y la formación. La sección 4 analiza la inversión en educación y formación. El apartado 5 trata de las políticas de modernización de la educación infantil y escolar. La sección 6 se ocupa de la educación y la formación profesional y del aprendizaje de adultos. Por último, la sección 7 analiza las medidas para modernizar la educación superior.

Europa debe reconocer la importancia social y económica de las mujeres empresarias. Con los retos de la transición digital y ecológica, así como las implicaciones de la pandemia del COVID-19 en el mercado laboral, el espíritu empresarial de las mujeres (WE) podría reforzarse como una opción profesional viable, para mujeres de todas las edades. Esta Guía es un resultado final del proyecto «Actividades de aprendizaje entre pares en la educación empresarial y en el espíritu empresarial de las mujeres» (2018-2021). El grupo objetivo de esta Guía son los responsables de la toma de decisiones en los gobiernos, las instituciones educativas, las organizaciones de la sociedad civil, las empresas y sus asociaciones – a nivel local, regional, nacional y europeo.

El objetivo de este documento es establecer una priorización de las actuaciones ante la aparición de casos de COVID-19 en los centros educativos, que sean de aplicación mientras la situación epidemiológica se mantenga en el escenario actual de alta circulación viral. Estas actuaciones se irán revisando en función de la evolución de la situación epidemiológica y la nueva información que se disponga sobre las variantes circulantes.

Este resumen ejecutivo es un resultado final del proyecto Actividades de aprendizaje entre iguales en la educación empresarial y en el espíritu empresarial de las mujeres, ejecutado de 2018 a 2021. El proyecto organizó seis talleres altamente interactivos con expertos de toda Europa. Tres talleres se centraron en el EE y tres en el WE. En total, el proyecto involucró a más de 300 expertos. Las recomendaciones de este resumen se derivan de los talleres, así como de las comunidades en línea relacionadas y de las encuestas a los participantes. Las revisiones bibliográficas complementaron la experiencia personal con conocimientos empíricos. El informe recomienda las siguientes acciones clave para fomentar la EE y la WE en Europa.

Informe estadístico de la actividad anual de Erasmus+ 2020.