{"id":13253,"date":"2019-02-22T08:00:13","date_gmt":"2019-02-22T07:00:13","guid":{"rendered":"http:\/\/www.cde.ual.es\/?p=13253"},"modified":"2019-02-22T08:14:05","modified_gmt":"2019-02-22T07:14:05","slug":"los-robots-aumentan-el-interes-de-los-estudiantes-en-la-ciencia","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.cde.ual.es\/en\/los-robots-aumentan-el-interes-de-los-estudiantes-en-la-ciencia\/","title":{"rendered":"Los robots aumentan el inter\u00e9s de los estudiantes en la ciencia"},"content":{"rendered":"\r\n<p><strong><em>El proyecto financiado con fondos europeos ER4STEM est\u00e1 empleando robots en las aulas para inspirar a estudiantes desde muy j\u00f3venes, y fomentar en ellos un inter\u00e9s por la ciencia, la ingenier\u00eda, la tecnolog\u00eda y las matem\u00e1ticas que les acompa\u00f1e toda la vida. <\/em><\/strong><\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n<figure class=\"wp-block-image\"><img decoding=\"async\" width=\"688\" height=\"515\" class=\"wp-image-13254\" src=\"http:\/\/www.cde.ual.es\/wp-content\/uploads\/2019\/02\/Los-robots-aumentan-el-inter\u00e9s-de-los-estudiantes-en-la-ciencia.png\" alt=\"\" srcset=\"https:\/\/www.cde.ual.es\/wp-content\/uploads\/2019\/02\/Los-robots-aumentan-el-inter\u00e9s-de-los-estudiantes-en-la-ciencia.png 688w, https:\/\/www.cde.ual.es\/wp-content\/uploads\/2019\/02\/Los-robots-aumentan-el-inter\u00e9s-de-los-estudiantes-en-la-ciencia-300x225.png 300w\" sizes=\"(max-width: 688px) 100vw, 688px\" \/><\/figure>\r\n\r\n\r\n\r\n<p>Los ni\u00f1os son curiosos por naturaleza y viven la ciencia con fascinaci\u00f3n y entusiasmo. Por desgracia, esta curiosidad suele desaparecer a medida que los ni\u00f1os van creciendo. La clave para conseguir que los adultos j\u00f3venes mantengan esa fascinaci\u00f3n por la ciencia y la tecnolog\u00eda consiste en empezar a una edad temprana, y mantener ese inter\u00e9s durante la educaci\u00f3n secundaria.<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n<p>Y para que los j\u00f3venes se interesen en la ciencia, no hay nada mejor que llevar los robots a las aulas. Esta era la idea fundamental del proyecto financiado con fondos europeos ER4STEM, cuyo objetivo era fomentar y mantener la curiosidad de los ni\u00f1os por la ciencia, la tecnolog\u00eda, la ingenier\u00eda y las matem\u00e1ticas (CTIM) mediante la rob\u00f3tica educacional.<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n<p>Seg\u00fan los investigadores del proyecto, la rob\u00f3tica es un campo multidisciplinar y altamente innovador que abarca la f\u00edsica, las matem\u00e1ticas, la inform\u00e1tica, el dise\u00f1o industrial y las ciencias sociales. Adem\u00e1s, el dise\u00f1o, la programaci\u00f3n y el uso de los robots y los servicios relacionados requieren trabajo en equipo, creatividad y car\u00e1cter emprendedor.<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n<p>Las herramientas pedag\u00f3gicas de este marco est\u00e1n basadas en amplios trabajos de investigaci\u00f3n te\u00f3ricos y pr\u00e1cticos. Esto incluye un plan de estudios gen\u00e9rico que ayuda a los profesores a usar los robots para conectar tecnolog\u00edas con ideas en diferentes materias. Los investigadores tambi\u00e9n han creado una plantilla de actividades que sirve como gu\u00eda para que los profesores dise\u00f1en talleres y unidades que integren las CTIM con la ayuda de los robots.<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n<p>Todo este material se puede descargar de manera gratuita en el repositorio <a href=\"http:\/\/er4stem.eu\/\">er4stem<\/a>. En una de las unidades del repositorio los alumnos reciben diferentes materiales con los que deben construir un robot de forma colectiva lo que les ense\u00f1a a trabajar en equipo y resolver problemas. En otra unidad similar se utiliza un kit prefabricado para que los alumnos aprendan sobre programaci\u00f3n y \u00e1ngulos a medida que construyen un robot. Tambi\u00e9n hay una unidad especial en la que se demuestra c\u00f3mo emplear robots para solucionar algunos de los problemas del mundo real. Los alumnos utilizan el dise\u00f1o asistido por ordenador (CAD) con el fin de dise\u00f1ar robots y programarlos para construir centros de acogida para refugiados en Grecia.<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n<h3 class=\"wp-block-heading\">M\u00e1s Informaci\u00f3n<\/h3>\r\n\r\n\r\n\r\n<p>El proyecto ER4STEM fue uno de los seis finalistas en los <a href=\"https:\/\/ec.europa.eu\/digital-single-market\/en\/news\/european-digital-skills-awards-meet-24-outstanding-finalists\">Premios Europeos de Competencias Digitales en la Educaci\u00f3n<\/a> (2018).<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n<p><a href=\"https:\/\/cordis.europa.eu\/project\/rcn\/198082\/brief\/es\">Noticia Completa<\/a><\/p>\r\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>El proyecto financiado con fondos europeos ER4STEM est\u00e1 empleando robots en las aulas para inspirar a estudiantes desde muy j\u00f3venes, y fomentar en ellos un inter\u00e9s por la ciencia, la ingenier\u00eda, la tecnolog\u00eda y las matem\u00e1ticas que les acompa\u00f1e toda la vida. 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